En Volá、オンライン大麻講座3本を開講――マドリードの読者が知っておくべきこと

En Volá、長年の教育活動を3つの講座にまとめる

Universidad En Voláは、En Voláが立ち上げた新しいオンライン教育プラットフォームだ。En Voláは大麻を中心とするプロジェクトで、科学コミュニケーション、読者からの質問への回答、アクティビズム、一般向け教育などに取り組んできた。立ち上げについての報告で、El Planteoは、En Voláが蓄積した経験を、個々の動画やSNS投稿の寄せ集めよりも整理された形で、受講者を一つのテーマへ導くことを意図した3つのオンライン講座に転換した経緯を説明している。

共同創設者でもあるEn Voláのエグゼクティブディレクター、シモン・エスピノサは、このプロジェクトについて、10年以上にわたる活動を、専門職向けとコミュニティ向けの学習経路に近い形へ変えることを目指したものだと説明した。このプラットフォームはマドリードの機関として提示されておらず、報告も、スペインにおける大麻協会の法的地位が変わるとは示唆していない。直ちに重要なのは、教育をEn Voláの活動の独立した一部として正式に整備するという決定である。

学ぶのに遅すぎることはない。

Simón Espinosa, En Volá

この言葉は、構想が最初に語られた時期ではなく、なぜ今、開講に至ったのかも説明している。エスピノサによると、このプロジェクトはおよそ6年間にわたって開発が続けられてきた。当時この出版物の編集者だったニコラス・レイトンとともに当初検討されたが、ほかの優先課題や限られたリソースのために延期された。En Voláが明確な構成を与えられるようになるまで、その構想は維持されていた。

3つのテーマを、1つの自分のペースで学べるオンライン形式に

開講時の講座一覧は、En Voláがコミュニティ内で継続的な関心を集めてきたと説明する3つの分野、すなわち家庭栽培、大麻科学と料理、そしてバドテンダーとして働くことを目指す人向けの研修に焦点を当てている。講座はオンラインで提供され、各受講者が自分のペースで修了できる。El Planteoが報じた基本構成は次のとおりだ。

各講座の料金はUSD 45と報じられており、3講座すべてを含むパッケージはUSD 99で掲載されている。これらの数字は開講時に報じられた教育サービスの内容を示すもので、公開されている資料には、試験、正式な認定、職業免許、スペイン当局による承認についての記載はない。

3つのテーマからは、En Voláがカバーしようとしている範囲も分かる。1つは栽培に関する知識に軸足を置き、別の1つは科学的な内容と料理を組み合わせ、3つ目は台頭しつつある大麻経済の中の職種を扱う。それぞれ異なる分野だが、プラットフォームはこれらを、知識を整理し、この分野へのより十分な理解に基づく参加を支える、より広い取り組みの一部として提示している。

今回の開講は、その規模と経緯を示す4つの数字にまとめられる。

このプロジェクトは情報不足ではなく、情報過多に応える

エスピノサによるプラットフォームの説明は、情報と教育を区別するところから始まる。インターネットにはすでに、大麻のほぼあらゆる側面を扱う定義、歴史資料、チュートリアル、科学研究、個人の体験談、フォーラムでの議論、SNS投稿が存在している。その環境での課題は、単に別の情報を見つけることではない。情報の断片がどのようにつながり、どの道筋をたどればよいのかを理解することだ。

エスピノサにとって、資料が過剰に存在すると、人々は方向感覚を失いかねない。Universidad En Voláは、組織の経験を集め、それを受講者が最初から最後までたどれる、より簡潔な順序で提示することで、この問題に応えようとしている。そのため講座の目的は、En Voláが既存のチャンネルを通じて今後も発信し続ける無料コンテンツとは異なる。

断片的な回答から、導かれた学習順序へ

動画やSNS投稿は、一度に1つの質問へ答えるものかもしれない。これに対して講座は、受講者が次に何を見るかを決めるアルゴリズム、視聴者指標、商業的な連携に依存しない、完結した学習の道筋として設計されている。El Planteoによるこのプロジェクトの報告は、プラットフォーム上のコンテンツに伴う中断や誘因なしに、受講者を最初から最後まで導く方法として講座を説明するエスピノサの発言を引用している。

この区別は、大麻メディアやクリエーターにとっての実務上の問題も反映している。YouTubeのようなプラットフォーム上で教育活動を収益化するのは難しい場合がある。En Voláは、無料の一般向けコンテンツをやめるのではなく、体系化したカリキュラムをそこから切り分けることで対応する。その結果、組織がより広いコミュニケーション活動を続ける一方で、より安定した教育形式を実現することが目指されている。

このアプローチは、開講報告で説明された複数の原則に基づいている。

• 10年以上にわたって蓄積した知識を、明確な順序に整理する。
• 科学的な内容を、理解しにくい技術概念の集合として示すのではなく、誰もがアクセスしやすい形に保つ。
• En Voláが用いてきたユーモアと親しみやすい語り口を維持する。
• コメント、メール、アンケート、イベント、ワークショップ、会議から集めた質問に答える。
• 教育を通じて、職業上の成長とより強いコミュニティを支える。

この開講がマドリードのプライベートクラブのエコシステムに意味すること

マドリードの読者にとっては、地域の文脈が重要になる。En Voláの開講は、El Planteoが報じた外部のオンライン教育に関する動きであり、マドリードのソーシャルクラブ、新たに県内にできる協会、または一般向けの大麻施設の発表ではない。報告は、講座がマドリードの協会への会員資格、入場、その他いかなる形のアクセスを提供するとも述べていない。

マドリードの大麻ソーシャルクラブは、スペイン法の下で運営される、非公開・会員限定の非営利団体である。店舗やディスペンサリーではなく、一般市民や観光客に開かれているわけでもない。会員資格は各協会が決める私的な事項だ。チリを拠点とするプラットフォームが作ったオンライン講座を、その手続きの代替や、マドリードのクラブを規律する法的枠組みの変更と受け取るべきではない。

したがって、マドリードとのつながりは運営上のものではなく、関連性にある。市内の人々もエスピノサが指摘したより広い問題、すなわち、オンライン上に大量かつ質のばらついた資料が存在するため、単発の説明と一貫した講座を見分けにくくなるという問題に直面する。しかし、別の場所で体系化されたプログラムが存在しても、マドリードの協会が自らの会員資格を決める際の規則は変わらない。

この文脈では、バドテンダー講座も慎重に読む必要がある。資料はこれをバドテンダーとして働くための研修と説明しているが、修了によってスペインで規制された資格が得られるとも、就職が保証されるとも主張していない。同様に、講座のテーマはマドリードで協会を運営するための法的助言に当たらない。オンライン形式によって教育の取り組みが国境を越える場合、こうした区別は重要になる。

• オンラインで受講できることが示すのは提供方法であり、マドリードの協会に自動的に加入できる資格ではない。
• バドテンダー研修は教育プログラムとして説明されており、スペインの免許や公式の職業認定ではない。
• 今回の開講は、スペイン法やマドリードのソーシャルクラブの私的な地位に何らかの変更があると発表するものではない。
• 各マドリード協会は、独自の会員制度を決める責任を引き続き負う。

En Voláのコミュニティが形づくった6年越しの構想

Universidad En Voláの歩みは、突然の拡大というより、遅れて実現した正式な整備と呼ぶ方が近い。開講前のおよそ6年間、この構想は話し合われており、初期の開発にはエスピノサとニコラス・レイトンらが関わっていた。根底にある意図は変わらなかったものの、優先課題とリソースのためにいったん棚上げされた。

この遅れは、プラットフォームが単一の新しいキャンペーンではなく、蓄積された資料を中心に構築されている理由を説明する手がかりになる。講座は、13年以上にわたる調査、コミュニケーション、実践的な経験、そして組織の読者との対話を土台としている。プログラムを形づくった質問は、そのコミュニティとの日常的な接点、すなわちコメント、メール、アンケート、イベント、ワークショップ、会議から生まれた。

エスピノサは、組織として大麻科学を広め、ユーモアと配慮をもって教育し、コミュニティを強化し、規制に向かって進み、業界を専門職化したいと述べた。報告は、科学と配慮をもって講座を作っているというエスピノサの説明とともに、これらの目標を示している。この発言は、教育をEn Voláがこれまで続けてきたメディア活動の代替ではなく、より長期的な社会的・職業的プロジェクトの一部として位置づけている。

公開情報から確認できること

今回の発表を評価する読者に対して、開講に関する資料は、限定的だが明確な答えを示している。