En Volá lanceert drie online Cannabis-cursussen: wat lezers in Madrid moeten weten

En Volá zet jarenlange educatieve ervaring om in drie cursussen

Universidad En Volá is het nieuwe online onderwijsplatform dat is opgericht door En Volá, een op Cannabis gericht project dat zich onder meer heeft beziggehouden met wetenschapscommunicatie, het beantwoorden van vragen uit het publiek, activisme en publieke educatie. In zijn verslag over de lancering beschrijft El Planteo hoe En Volá die opgebouwde ervaring heeft omgezet in drie online programma’s die studenten op een meer georganiseerde manier door een onderwerp moeten leiden dan een verzameling losse video’s of berichten op sociale media.

Simón Espinosa, uitvoerend directeur en medeoprichter van En Volá, zei dat het project was ontworpen om meer dan tien jaar werk om te vormen tot iets dat dichter in de buurt komt van een professioneel en maatschappelijk leertraject. Het platform wordt niet voorgesteld als een Madrileense instelling en het verslag suggereert evenmin dat het de juridische positie van Cannabisverenigingen in Spanje verandert. De directe betekenis van de lancering ligt in het besluit om onderwijs als een afzonderlijk onderdeel van het werk van En Volá te formaliseren.

Nooit te laat voor onderwijs.

Simón Espinosa, En Volá

Die uitspraak verklaart ook waarom de lancering nu plaatsvond en niet toen het idee voor het eerst werd besproken. Espinosa zei dat het project ongeveer zes jaar in ontwikkeling was. Het werd aanvankelijk overwogen samen met Nicolás Leyton, die toen redacteur bij de publicatie was, maar uitgesteld vanwege concurrerende prioriteiten en beperkte middelen. Het idee bleef bestaan totdat En Volá het een duidelijke structuur kon geven.

Drie onderwerpen, één online format in eigen tempo

De openingscatalogus richt zich op drie gebieden waarvan En Volá zegt dat ze binnen de gemeenschap langdurige belangstelling hebben gewekt: thuiskweek, Cannabiswetenschap en koken, en opleiding voor mensen die als Cannabisadviseur willen werken. De cursussen worden online aangeboden en kunnen in het eigen tempo van iedere student worden afgerond. De basisstructuur die El Planteo meldt, is als volgt:

Elke cursus kost volgens de berichtgeving USD 45, terwijl een pakket met alle drie de programma’s wordt aangeboden voor USD 99. Die bedragen beschrijven het onderwijsaanbod zoals dat bij de lancering werd gemeld; in de beschikbare informatie worden geen examens, formele accreditatie, beroepsvergunning of erkenning door een Spaanse autoriteit genoemd.

De drie onderwerpen laten ook de reikwijdte zien die En Volá probeert te bestrijken. Eén cursus is gericht op kennis over kweken, een andere combineert wetenschappelijke inhoud met koken en de derde behandelt een rol binnen de opkomende Cannabis-economie. Het zijn verschillende gebieden, maar het platform presenteert ze als onderdelen van één bredere poging om kennis te ordenen en beter geïnformeerde deelname aan de sector te ondersteunen.

De lancering kan worden teruggebracht tot vier cijfers die de schaal en voorgeschiedenis ervan bepalen:

Het project reageert op een overvloed aan informatie, niet op een gebrek daaraan

Espinosa’s uitleg van het platform begint met een onderscheid tussen informatie en onderwijs. Het internet bevat al definities, historisch materiaal, handleidingen, wetenschappelijke studies, persoonlijke verslagen, forumdiscussies en berichten op sociale media over vrijwel elk aspect van Cannabis. In die omgeving bestaat de uitdaging niet simpelweg uit het vinden van nog een stukje informatie. Het gaat erom te begrijpen hoe de onderdelen samenhangen en welke route moet worden gevolgd.

Volgens Espinosa kan een overvloed aan materiaal mensen gedesoriënteerd achterlaten. Universidad En Volá wil daarop reageren door de ervaring van de organisatie te verzamelen en die te presenteren in een eenvoudigere volgorde die studenten van begin tot eind kunnen volgen. De cursussen hebben daarom een ander doel dan het gratis materiaal dat En Volá via zijn bestaande kanalen zal blijven publiceren.

Van losse antwoorden naar een begeleide leerlijn

Een video of bericht op sociale media kan één vraag per keer beantwoorden. De cursussen zijn daarentegen opgezet als complete leertrajecten die niet afhankelijk zijn van algoritmen, publiekscijfers of commerciële koppelingen om te bepalen wat een student vervolgens te zien krijgt. Het verslag van El Planteo over het project citeert Espinosa, die de cursussen beschrijft als een manier om studenten van begin tot eind te begeleiden, zonder de onderbrekingen en prikkels die met platformgebonden inhoud samenhangen.

Dat onderscheid weerspiegelt ook een praktisch probleem voor Cannabismedia en makers: het te gelde maken van educatief werk op platforms zoals YouTube kan moeilijk zijn. En Volá kiest ervoor het gestructureerde curriculum te scheiden van de gratis publieke inhoud, in plaats van die laatste op te geven. Het resultaat moet een stabielere onderwijsvorm worden, terwijl de organisatie haar bredere communicatiewerk voortzet.

De aanpak steunt op verschillende principes die in het lanceringsverslag worden beschreven:

• Meer dan tien jaar opgebouwde kennis in een duidelijke volgorde rangschikken.
• Wetenschappelijke inhoud toegankelijk houden in plaats van die te presenteren als een ondoordringbare verzameling technische begrippen.
• Het gebruik van humor en een benaderbare toon door En Volá behouden.
• Reageren op vragen die zijn verzameld uit reacties, e-mails, enquêtes, evenementen, workshops en conferenties.
• Onderwijs gebruiken om professionele ontwikkeling en sterkere gemeenschappen te ondersteunen.

Wat de lancering betekent voor het ecosysteem van Madrileense privéclubs

Voor lezers in Madrid is de lokale context belangrijk. De lancering van En Volá is een externe ontwikkeling op het gebied van online onderwijs waarover El Planteo bericht; het gaat niet om de aankondiging van een Madrileense sociale Cannabisclub, een nieuwe vereniging in de provincie of een voor publiek toegankelijke Cannabislocatie. In het verslag staat niet dat de cursussen lidmaatschap, toegang of enige andere vorm van toegang tot een Madrileense vereniging bieden.

De sociale Cannabisclubs van Madrid functioneren als private, uitsluitend voor leden toegankelijke verenigingen zonder winstoogmerk naar Spaans recht. Het zijn geen winkels of verkooppunten en ze zijn niet toegankelijk voor het publiek of voor toeristen. Lidmaatschap is een privéaangelegenheid waarover elke vereniging zelf beslist. Een online cursus die door een Chileens platform is gemaakt, moet niet worden opgevat als vervanging voor dat proces of als een wijziging van het juridische kader voor clubs in Madrid.

De band met Madrid heeft daarom te maken met relevantie, niet met feitelijke activiteiten. Mensen in de stad worden geconfronteerd met hetzelfde bredere probleem dat Espinosa benoemt: een grote en ongelijksoortige hoeveelheid online materiaal kan het moeilijk maken om een losse uitleg te onderscheiden van een samenhangende cursus. Maar het bestaan van een gestructureerd programma elders verandert niets aan de regels op grond waarvan Madrileense verenigingen hun eigen lidmaatschapsbeslissingen nemen.

Ook de cursus voor Cannabisadviseurs moet in deze context zorgvuldig worden gelezen. De bron beschrijft die als opleiding voor werk als Cannabisadviseur, maar beweert niet dat het afronden van de cursus leidt tot een gereguleerde Spaanse kwalificatie of werk garandeert. Evenmin vormen de cursusonderwerpen juridisch advies over het exploiteren van een vereniging in Madrid. Die onderscheidingen zijn belangrijk wanneer een onderwijsinitiatief via een online format grenzen overschrijdt:

• Online beschikbaarheid beschrijft de leveringsmethode, niet een automatische aanspraak op toelating tot een Madrileense vereniging.
• De opleiding tot Cannabisadviseur wordt beschreven als een onderwijsprogramma, niet als een Spaanse vergunning of officiële beroepscertificering.
• De lancering kondigt geen wijziging aan van de Spaanse wet of van de privaatrechtelijke status van sociale Cannabisclubs in Madrid.
• Elke Madrileense vereniging blijft verantwoordelijk voor het bepalen van haar eigen lidmaatschapsregelingen.

Een idee van zes jaar, gevormd door de En Volá-gemeenschap

De geschiedenis van Universidad En Volá is eerder die van een vertraagde formalisering dan van een plotselinge uitbreiding. Het idee was ongeveer zes jaar vóór de lancering besproken, waarbij Espinosa en Nicolás Leyton betrokken waren bij de vroege ontwikkeling ervan. Het werd terzijde gelegd vanwege prioriteiten en middelen, hoewel de onderliggende bedoeling onveranderd bleef.

Die vertraging helpt verklaren waarom het platform is opgebouwd rond verzameld materiaal en niet rond één nieuwe campagne. De cursussen putten uit meer dan 13 jaar onderzoek, communicatie, praktische ervaring en gesprekken met het publiek van de organisatie. De vragen die het programma vormgaven, kwamen voort uit het gewone contact met die gemeenschap: reacties, e-mails, enquêtes, evenementen, workshops en conferenties.

Espinosa zei dat de organisatie Cannabiswetenschap wil verspreiden, met humor en zorg wil onderwijzen, haar gemeenschap wil versterken, wil toewerken naar regulering en de sector wil professionaliseren. Het verslag zet die doelen uiteen naast Espinosa’s beschrijving van de cursussen als opleidingen die met wetenschap en zorg zijn gemaakt. De verklaring presenteert onderwijs als onderdeel van een langer maatschappelijk en professioneel project, niet als vervanging van het bestaande mediale werk van En Volá.

Wat de beschikbare informatie bevestigt

Het materiaal over de lancering biedt lezers die de aankondiging beoordelen een beperkte maar duidelijke reeks antwoorden: